Maestría en Estimulación temprana
Especialización en investigación y análisis científico del desarrollo infantil para la fundamentación de políticas públicas y prácticas basadas en evidencia.
¿DE QUÉ TRATA LA CARRERA?
La Maestría en Estimulación Temprana formar profesionales en el campo de la salud con altas capacidades investigativas, teóricas y prácticas, sin intervención directa en humanos, en el área de la estimulación temprana, para el análisis crítico de sus fundamentos científicos, la generación de conocimiento original y la fundamentación de políticas y prácticas basadas en evidencia para la promoción del desarrollo infantil óptimo.
INFORMACIÓN GENERAL
Título oficial
Magíster en Estimulación Temprana
Modalidad
Semipresencial
Duración
1 año
Proceso de postulación
Ver requisitos y etapas
Resolución CES
RPC-SO-19-No.355-2026
Malla Curricular
¿Por qué estudiar Estimulación Temprana en la UNIB.E?
Formación especializada en liderazgo y gestión educativa.
Enfoque estratégico para la toma de decisiones institucionales.
Enfoque estratégico para la toma de decisiones institucionales.
Enfoque estratégico para la toma de decisiones institucionales.
Formación avanzada en neurodesarrollo y análisis científico del desarrollo infantil.
Enfoque en investigación aplicada y generación de evidencia para políticas públicas.
Diseño y evaluación de programas innovadores para la primera infancia.
Metodología semipresencial adaptable a la práctica profesional.
Perfil profesional
Generar conocimiento científico e innovar en el desarrollo integral de la primera infancia.
Tener competencias en investigación avanzada, análisis del neurodesarrollo y diseño de programas basados en evidencia
Estar capacitado para validar modelos teóricos, orientar políticas públicas
Integrar enfoques interculturales y liderar procesos de transformación social enfocados en el bienestar y derechos de la niñez.
El Magíster en Gestión Educativa podrá desempeñarse en:
- Investigador y generador de conocimiento científico en desarrollo infantil y neurodesarrollo- Asesor técnico en el diseño y evaluación de políticas públicas y programas para la primera infancia- Docente universitario en carreras afines a la salud, psicología y educación- Director y coordinador de programas de atención infantil en ONGs y organismos internacionales- Especialista en divulgación científica y transferencia del conocimiento- Podrá trabajar en instituciones de educación superior, centros de investigación, ministerios y organismos gubernamentales, fundaciones, ONGs y consultoras de proyectos de impacto social enfocados en la niñez.
Semipresencial
Programa que combina sesiones estratégicas con actividades virtuales, orientado al análisis científico del neurodesarrollo y la investigación aplicada en la primera infancia. Ideal para profesionales de la salud, educación y ciencias sociales que buscan fundamentar políticas y proyectos basados en evidencia sin interrumpir su ejercicio profesional.
El ingreso a la Maestría en Gestión Educativa se realiza mediante un proceso formal de postulación que incluye:
- Revisión de requisitos académicos de cuarto nivel. - Entrega de documentación requerida. - Validación de perfil profesional. - Etapas de admisión y matriculación conforme a normativa institucional.
Conoce el proceso completo de postulación
CLAUSTRO DOCENTE
La maestría cuenta con un equipo académico conformado por docentes con formación doctoral y experiencia en gestión educativa, liderazgo institucional e investigación aplicada.
COORDINADOR Doctora en Ciencias Pedagógicas y una reconocida investigadora, docente y gestora académica con más de 25 años de trayectoria en educación superior. Actualmente se desempeña como Directora de Posgrado y Docente-Investigadora en la Universidad Iberoamericana del Ecuador (laUNIB.E), donde ha liderado procesos de innovación curricular, calidad institucional y formación avanzada de docentes e investigadores.Su liderazgo ha sido clave en la consolidación de la oferta de posgrado de laUNIB.E, alcanzando tasas de titulación superiores al 96% y un crecimiento sostenido en producción científica. Ha impulsado alianzas estratégicas internacionales, fortaleciendo la cooperación académica entre universidades de América Latina y Europa. Es autora y coautora de más de múltiples publicaciones indexadas en Scopus y revistas internacionales, abordando temas como evaluación docente, innovación educativa, inteligencia artificial, hábitos de lectura y educación inclusiva. Ha dirigido proyectos de investigación financiados, coordinado redes internacionales y formado parte de comités editoriales en revistas de alto impacto en Chile, España y Ecuador.
DOCENTE PhD en Ciencias Pedagógicas por la Universidad de Oviedo, EspañaLicenciada en Educación con especialidad en Biología, Máster en Educación y PhD en Ciencias Pedagógicas por la Universidad de Oviedo, España, con 42 años de experiencia docente en educación superior. Actualmente es Jefa del Área Académica de Ciencias de la Educación y profesora investigadora en la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, México, enfocándose en pedagogía, educación ambiental, didáctica, currículo y evaluación educativa. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores Nivel I de México, con una extensa producción académica que incluye 48 artículos en revistas indexadas, 7 capítulos de libros, 21 artículos de divulgación y 4 libros. Participa activamente en redes y grupos de investigación a nivel nacional e internacional, y ha liderado y colaborado en diversos proyectos de investigación relacionados con la formación del profesorado, evaluación del aprendizaje.
DOCENTE Doctora en Antropología por la Pontificia Universidad Católica del PerúDoctora en Antropología por la Pontificia Universidad Católica del Perú y Magíster en Educación Superior con especialización en didáctica e investigación. Licenciada en Psicología. Becaria de formación en ética de la investigación por NIH de EE. UU. y FLACSO-Argentina. 20 años de experiencia investigando género, diversidad cultural y educación en Perú. Es una investigadora, reconocida por Concytec, con trabajos en instituciones diversas. Autora de múltiples publicaciones sobre investigación cualitativa, salud sexual, violencia contra la mujer y ética en investigación. Ha recibido reconocimientos nacionales e internacionales por su labor investigativa y ha conseguido financiación para proyectos de investigación. Desde 1991, desempeña roles administrativos en la Universidad Peruana Cayetano Heredia. Es vicedecana de la Facultad de Educación, además de coordinar la Unidad de Investigación y ser miembro del Comité de Ética para Humanos.
DOCENTE Doctor en Ciencias Humanas en la Universidad del ZuliaDoctor en Ciencias Humanas (Universidad del Zulia-2012), Magíster en Gerencia de Calidad y Productividad (Universidad Experimental Francisco de Miranda-2004), Especialista en Gerencia de Calidad y Productividad (Universidad Experimental Francisco de Miranda-1996), Ingeniero en Informática (Universidad Centro Occidental Lisandro Alvarado-1992). Profesor Investigador de Pregrado y Postgrado en la Universidad Experimental Francisco de Miranda (Venezuela). Autor y árbitro en revistas indexadas de Hispanoamérica. Coach y asesor en Proyectos de Gerencia de la Calidad y Productividad en organizaciones públicas y privadas. Vicerrector Académico de la Universidad Iberoamericana del Ecuador.
Metodología de la UNIB.E
Aprendizaje centrado en la práctica profesional
Clases virtuales con enfoque aplicado.
Análisis de casos reales del entorno educativo.
Evaluaciones basadas en proyectos estratégicos.
Acompañamiento académico continuo.
Comunidad profesional de aprendizaje.
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