MAESTRÍA EN ESTIMULACIÓN TEMPRANA
Maestría en Estimulación temprana
Especialización en investigación y análisis científico del desarrollo infantil para la fundamentación de políticas públicas y prácticas basadas en evidencia.
Maestría en Estimulación temprana
Especialización en investigación y análisis científico del desarrollo infantil para la fundamentación de políticas públicas y prácticas basadas en evidencia.
¿DE QUÉ TRATA LA CARRERA?
La Maestría en Estimulación Temprana formar profesionales en el campo de la salud con altas capacidades investigativas, teóricas y prácticas, sin intervención directa en humanos, en el área de la estimulación temprana, para el análisis crítico de sus fundamentos científicos, la generación de conocimiento original y la fundamentación de políticas y prácticas basadas en evidencia para la promoción del desarrollo infantil óptimo.
INFORMACIÓN GENERAL
Título oficial
Magíster en Estimulación Temprana
Modalidad
Semipresencial
Duración
1 año
Proceso de postulación
Ver requisitos y etapas
Resolución CES
RPC-SO-19-No.355-2026
Malla Curricular
¿Por qué estudiar Estimulación Temprana en la UNIB.E?
Formación especializada en liderazgo y gestión educativa.
Enfoque estratégico para la toma de decisiones institucionales.
Enfoque estratégico para la toma de decisiones institucionales.
Enfoque estratégico para la toma de decisiones institucionales.
Formación avanzada en neurodesarrollo y análisis científico del desarrollo infantil.
Enfoque en investigación aplicada y generación de evidencia para políticas públicas.
Diseño y evaluación de programas innovadores para la primera infancia.
Metodología semipresencial adaptable a la práctica profesional.
Perfil profesional
Generar conocimiento científico e innovar en el desarrollo integral de la primera infancia.
Tener competencias en investigación avanzada, análisis del neurodesarrollo y diseño de programas basados en evidencia
Estar capacitado para validar modelos teóricos, orientar políticas públicas
Integrar enfoques interculturales y liderar procesos de transformación social enfocados en el bienestar y derechos de la niñez.
El Magíster en Gestión Educativa podrá desempeñarse en:
- Investigador y generador de conocimiento científico en desarrollo infantil y neurodesarrollo
- Asesor técnico en el diseño y evaluación de políticas públicas y programas para la primera infancia
- Docente universitario en carreras afines a la salud, psicología y educación
- Director y coordinador de programas de atención infantil en ONGs y organismos internacionales
- Especialista en divulgación científica y transferencia del conocimiento
- Podrá trabajar en instituciones de educación superior, centros de investigación, ministerios y organismos gubernamentales, fundaciones, ONGs y consultoras de proyectos de impacto social enfocados en la niñez.
Semipresencial
Programa que combina sesiones estratégicas con actividades virtuales, orientado al análisis científico del neurodesarrollo y la investigación aplicada en la primera infancia. Ideal para profesionales de la salud, educación y ciencias sociales que buscan fundamentar políticas y proyectos basados en evidencia sin interrumpir su ejercicio profesional.
El ingreso a la Maestría en Gestión Educativa se realiza mediante un proceso formal de postulación que incluye:
- Revisión de requisitos académicos de cuarto nivel.
- Entrega de documentación requerida.
- Validación de perfil profesional.
- Etapas de admisión y matriculación conforme a normativa institucional.
CLAUSTRO DOCENTE
La maestría cuenta con un equipo académico conformado por docentes con formación doctoral y experiencia en gestión educativa, liderazgo institucional e investigación aplicada.
COORDINADOR
Doctora en Ciencias Pedagógicas y una reconocida investigadora, docente y gestora académica con más de 25 años de trayectoria en educación superior. Actualmente se desempeña como Directora de Posgrado y Docente-Investigadora en la Universidad Iberoamericana del Ecuador (laUNIB.E), donde ha liderado procesos de innovación curricular, calidad institucional y formación avanzada de docentes e investigadores.
Su liderazgo ha sido clave en la consolidación de la oferta de posgrado de laUNIB.E, alcanzando tasas de titulación superiores al 96% y un crecimiento sostenido en producción científica. Ha impulsado alianzas estratégicas internacionales, fortaleciendo la cooperación académica entre universidades de América Latina y Europa. Es autora y coautora de más de múltiples publicaciones indexadas en Scopus y revistas internacionales, abordando temas como evaluación docente, innovación educativa, inteligencia artificial, hábitos de lectura y educación inclusiva. Ha dirigido proyectos de investigación financiados, coordinado redes internacionales y formado parte de comités editoriales en revistas de alto impacto en Chile, España y Ecuador.
DOCENTE
PhD en Ciencias Pedagógicas por la Universidad de Oviedo, España
Licenciada en Educación con especialidad en Biología, Máster en Educación y PhD en Ciencias Pedagógicas por la Universidad de Oviedo, España, con 42 años de experiencia docente en educación superior. Actualmente es Jefa del Área Académica de Ciencias de la Educación y profesora investigadora en la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, México, enfocándose en pedagogía, educación ambiental, didáctica, currículo y evaluación educativa. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores Nivel I de México, con una extensa producción académica que incluye 48 artículos en revistas indexadas, 7 capítulos de libros, 21 artículos de divulgación y 4 libros. Participa activamente en redes y grupos de investigación a nivel nacional e internacional, y ha liderado y colaborado en diversos proyectos de investigación relacionados con la formación del profesorado, evaluación del aprendizaje.
DOCENTE
Doctora en Antropología por la Pontificia Universidad Católica del Perú
Doctora en Antropología por la Pontificia Universidad Católica del Perú y Magíster en Educación Superior con especialización en didáctica e investigación. Licenciada en Psicología. Becaria de formación en ética de la investigación por NIH de EE. UU. y FLACSO-Argentina. 20 años de experiencia investigando género, diversidad cultural y educación en Perú. Es una investigadora, reconocida por Concytec, con trabajos en instituciones diversas. Autora de múltiples publicaciones sobre investigación cualitativa, salud sexual, violencia contra la mujer y ética en investigación. Ha recibido reconocimientos nacionales e internacionales por su labor investigativa y ha conseguido financiación para proyectos de investigación. Desde 1991, desempeña roles administrativos en la Universidad Peruana Cayetano Heredia. Es vicedecana de la Facultad de Educación, además de coordinar la Unidad de Investigación y ser miembro del Comité de Ética para Humanos.
DOCENTE
Doctor en Ciencias Humanas en la Universidad del Zulia
Doctor en Ciencias Humanas (Universidad del Zulia-2012), Magíster en Gerencia de Calidad y Productividad (Universidad Experimental Francisco de Miranda-2004), Especialista en Gerencia de Calidad y Productividad (Universidad Experimental Francisco de Miranda-1996), Ingeniero en Informática (Universidad Centro Occidental Lisandro Alvarado-1992). Profesor Investigador de Pregrado y Postgrado en la Universidad Experimental Francisco de Miranda (Venezuela). Autor y árbitro en revistas indexadas de Hispanoamérica. Coach y asesor en Proyectos de Gerencia de la Calidad y Productividad en organizaciones públicas y privadas. Vicerrector Académico de la Universidad Iberoamericana del Ecuador.
Metodología de la UNIB.E
Aprendizaje centrado en la práctica profesional
Clases virtuales con enfoque aplicado.
Análisis de casos reales del entorno educativo.
Evaluaciones basadas en proyectos estratégicos.
Acompañamiento académico continuo.
Comunidad profesional de aprendizaje.
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MAESTRÍA EN INNOVACIÓN EN EDUCACIÓN
Maestría en Innovación en Educación
Especialización orientada a la transformación innovadora de las prácticas educativas mediante integración tecnológica y pensamiento emprendedor.
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Especialización orientada a la transformación innovadora de las prácticas educativas mediante integración tecnológica y pensamiento emprendedor.
¿DE QUÉ TRATA LA CARRERA?
La Maestría en Innovación en Educación forma profesionales con dominio de fundamentos teóricos, metodológicos y tecnológicos orientados a transformar las prácticas educativas de manera innovadora. El programa integra competencias socioemocionales, pensamiento innovador y enfoque emprendedor para la solución de problemáticas en los procesos de enseñanza-aprendizaje en distintos niveles y modalidades del sistema educativo.
INFORMACIÓN GENERAL
Título oficial
Magíster en Innovación en Educación
Modalidad
En línea
Duración
1 año
Proceso de postulación
Ver requisitos y etapas
Resolución CES
Malla Curricular
¿Por qué estudiar esta Maestría en la UNIB.E?
Formación especializada en innovación educativa con integración tecnológica.
Desarrollo de pensamiento crítico, creativo y emprendedor aplicado al ámbito educativo.
Enfoque en equidad, inclusión social y transformación pedagógica.
Modalidad en línea compatible con la actividad profesional docente.
Formación especializada en innovación educativa con integración tecnológica.
Desarrollo de pensamiento crítico, creativo y emprendedor aplicado al ámbito educativo.
Enfoque en equidad, inclusión social y transformación pedagógica.
Modalidad en línea compatible con la actividad profesional docente.
Perfil profesional
Identificar áreas de innovación y gestionar proyectos educativos transformadores.
Diseñar, implementar y evaluar soluciones innovadoras basadas en tecnología educativa y gestión del conocimiento.
Integrar competencias socioemocionales en procesos de enseñanza-aprendizaje.
Trabajar colaborativamente promoviendo equidad e inclusión social.
Asegurar la adecuada adaptación e implementación curricular.
Adaptarte con flexibilidad a cambios del entorno educativo.
Actuar con pensamiento crítico, tolerancia a la incertidumbre y visión estratégica.
El Magíster en Innovación en Educación podrá desempeñarse en:
- Escuelas.- Colegios.
- Institutos Superiores.
- Instituciones de Educación Superior.
Con capacidad para liderar procesos de innovación, gestionar proyectos educativos y promover transformación institucional con enfoque ético y humanista.
En línea
Programa desarrollado mediante plataforma virtual, con enfoque práctico en innovación educativa y aplicación tecnológica. Ideal para docentes y directivos que buscan transformar su práctica profesional sin interrumpir su actividad laboral.
El ingreso a la Maestría en Gestión Educativa se realiza mediante un proceso formal de postulación que incluye:
- Título de tercer nivel debidamente registrado.
- Entrega de documentación académica requerida.
- Cumplimiento de las etapas institucionales de admisión y matriculación.
CLAUSTRO DOCENTE
El programa cuenta con docentes especializados en innovación pedagógica, tecnología educativa y gestión del conocimiento, con experiencia académica y en transformación institucional.
EQUIPO DIRECTIVO
Doctora en Ciencias Pedagógicas y una reconocida investigadora, docente y gestora académica con más de 25 años de trayectoria en educación superior. Actualmente se desempeña como Directora de Posgrado y Docente-Investigadora en la Universidad Iberoamericana del Ecuador (laUNIB.E), donde ha liderado procesos de innovación curricular, calidad institucional y formación avanzada de docentes e investigadores.
Su liderazgo ha sido clave en la consolidación de la oferta de posgrado de laUNIB.E, alcanzando tasas de titulación superiores al 96% y un crecimiento sostenido en producción científica. Ha impulsado alianzas estratégicas internacionales, fortaleciendo la cooperación académica entre universidades de América Latina y Europa. Es autora y coautora de más de múltiples publicaciones indexadas en Scopus y revistas internacionales, abordando temas como evaluación docente, innovación educativa, inteligencia artificial, hábitos de lectura y educación inclusiva. Ha dirigido proyectos de investigación financiados, coordinado redes internacionales y formado parte de comités editoriales en revistas de alto impacto en Chile, España y Ecuador.
DOCENTE
Doctora en Educación, Universidad Rafael María Baralt, Venezuela. M.Sc. en Gerencia de Mantenimiento, Mención Docencia para la Educación Superior, Universidad del Zulia. Ingeniera Mecánica, Universidad del Zulia. Docente e Investigadora de Pregrado y Postgrado de la Universidad Iberoamericana del Ecuador. Experiencia en dirección de revistas académicas. Actualmente Directora Académica de la Universidad Iberoamericana del Ecuador (la UNIB.E).
DOCENTE
Licenciada en Estudios Socioculturales, Universidad de Cienfuegos, Cuba. Máster en Modelos y Áreas de Investigación en Ciencias Sociales, Universidad del País Vasco, España (2018–2019). Actualmente cursa doctorado en la misma universidad. Docente e investigadora de la Universidad Iberoamericana, Ecuador, en las líneas de investigación de inclusión de la diversidad áulica, integración de inmigrantes y evaluación docente. Autora y árbitro en revistas indexadas de Hispanoamérica.
Metodología de la UNIB.E
Aprendizaje orientado a la transformación educativa
Desarrollo de proyectos de innovación aplicados.
Integración de tecnologías educativas emergentes.
Evaluaciones basadas en solución de problemáticas reales.
Enfoque en pensamiento crítico y emprendedor.
Acompañamiento académico especializado.
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La Maestría en Gestión Educativa forma profesionales capaces de liderar, gerenciar y transformar organizaciones educativas mediante la aplicación de modelos de gestión innovadores y eficientes. Su enfoque integra fundamentos teóricos y prácticos orientados a la administración estratégica de recursos humanos, físicos y financieros, con apertura al cambio y mejora continua.
INFORMACIÓN GENERAL
Título oficial
Magíster en Gestión Educativa
Modalidad
En línea
Duración
1 año
Proceso de postulación
Ver requisitos y etapas
Resolución CES
Malla Curricular
¿Por qué estudiar Gestión Educativa en la UNIB.E?
Formación especializada en liderazgo y gestión educativa.
Enfoque estratégico para la toma de decisiones institucionales.
Enfoque estratégico para la toma de decisiones institucionales.
Enfoque estratégico para la toma de decisiones institucionales.
Formación especializada en liderazgo y gestión educativa.
Enfoque estratégico para la toma de decisiones institucionales.
Modalidad 100% en línea adaptada a tu disponibilidad de tiempo.
Desarrollo de competencias para liderar procesos de innovación y mejora continua.
Perfil profesional
Gestionar estratégicamente instituciones educativas en distintos niveles.
Diseñar e implementar proyectos educativos con enfoque de calidad.
Liderar equipos técnico-pedagógicos y procesos de desarrollo docente.
Optimizar el uso de recursos institucionales conforme a la normativa vigente.
Proponer soluciones a problemáticas complejas del entorno educativo.
El Magíster en Gestión Educativa podrá desempeñarse en:
- Escuelas y colegios.- Institutos superiores.
- Instituciones de educación superior.
- Cargos directivos y administrativos en el sector educativo.
- Coordinación académica y liderazgo institucional.
Entre sus funciones podrá:
- Ejercer liderazgo institucional (rectorado u otras instancias).- Asegurar la implementación curricular adecuada.
- Garantizar calidad en planes y programas educativos.
- Promover clima organizacional positivo y cultura de paz.
- Gestionar recursos conforme a la normativa legal vigente.
En línea
Programa desarrollado mediante plataforma virtual, con acompañamiento académico y flexibilidad para profesionales en ejercicio. Ideal para directivos y docentes que buscan especialización sin interrumpir su actividad laboral.
El ingreso a la Maestría en Gestión Educativa se realiza mediante un proceso formal de postulación que incluye:
- Revisión de requisitos académicos de cuarto nivel.
- Entrega de documentación requerida.
- Validación de perfil profesional.
- Etapas de admisión y matriculación conforme a normativa institucional.
CLAUSTRO DOCENTE
La maestría cuenta con un equipo académico conformado por docentes con formación doctoral y experiencia en gestión educativa, liderazgo institucional e investigación aplicada.
COORDINADOR
Doctora en Ciencias Pedagógicas y una reconocida investigadora, docente y gestora académica con más de 25 años de trayectoria en educación superior. Actualmente se desempeña como Directora de Posgrado y Docente-Investigadora en la Universidad Iberoamericana del Ecuador (laUNIB.E), donde ha liderado procesos de innovación curricular, calidad institucional y formación avanzada de docentes e investigadores.
Su liderazgo ha sido clave en la consolidación de la oferta de posgrado de laUNIB.E, alcanzando tasas de titulación superiores al 96% y un crecimiento sostenido en producción científica. Ha impulsado alianzas estratégicas internacionales, fortaleciendo la cooperación académica entre universidades de América Latina y Europa. Es autora y coautora de más de múltiples publicaciones indexadas en Scopus y revistas internacionales, abordando temas como evaluación docente, innovación educativa, inteligencia artificial, hábitos de lectura y educación inclusiva. Ha dirigido proyectos de investigación financiados, coordinado redes internacionales y formado parte de comités editoriales en revistas de alto impacto en Chile, España y Ecuador.
DOCENTE
PhD en Ciencias Pedagógicas por la Universidad de Oviedo, España
Licenciada en Educación con especialidad en Biología, Máster en Educación y PhD en Ciencias Pedagógicas por la Universidad de Oviedo, España, con 42 años de experiencia docente en educación superior. Actualmente es Jefa del Área Académica de Ciencias de la Educación y profesora investigadora en la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, México, enfocándose en pedagogía, educación ambiental, didáctica, currículo y evaluación educativa. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores Nivel I de México, con una extensa producción académica que incluye 48 artículos en revistas indexadas, 7 capítulos de libros, 21 artículos de divulgación y 4 libros. Participa activamente en redes y grupos de investigación a nivel nacional e internacional, y ha liderado y colaborado en diversos proyectos de investigación relacionados con la formación del profesorado, evaluación del aprendizaje.
DOCENTE
Doctora en Antropología por la Pontificia Universidad Católica del Perú
Doctora en Antropología por la Pontificia Universidad Católica del Perú y Magíster en Educación Superior con especialización en didáctica e investigación. Licenciada en Psicología. Becaria de formación en ética de la investigación por NIH de EE. UU. y FLACSO-Argentina. 20 años de experiencia investigando género, diversidad cultural y educación en Perú. Es una investigadora, reconocida por Concytec, con trabajos en instituciones diversas. Autora de múltiples publicaciones sobre investigación cualitativa, salud sexual, violencia contra la mujer y ética en investigación. Ha recibido reconocimientos nacionales e internacionales por su labor investigativa y ha conseguido financiación para proyectos de investigación. Desde 1991, desempeña roles administrativos en la Universidad Peruana Cayetano Heredia. Es vicedecana de la Facultad de Educación, además de coordinar la Unidad de Investigación y ser miembro del Comité de Ética para Humanos.
DOCENTE
Doctor en Ciencias Humanas en la Universidad del Zulia
Doctor en Ciencias Humanas (Universidad del Zulia-2012), Magíster en Gerencia de Calidad y Productividad (Universidad Experimental Francisco de Miranda-2004), Especialista en Gerencia de Calidad y Productividad (Universidad Experimental Francisco de Miranda-1996), Ingeniero en Informática (Universidad Centro Occidental Lisandro Alvarado-1992). Profesor Investigador de Pregrado y Postgrado en la Universidad Experimental Francisco de Miranda (Venezuela). Autor y árbitro en revistas indexadas de Hispanoamérica. Coach y asesor en Proyectos de Gerencia de la Calidad y Productividad en organizaciones públicas y privadas. Vicerrector Académico de la Universidad Iberoamericana del Ecuador.
Metodología de la UNIB.E
Aprendizaje centrado en la práctica profesional
Clases virtuales con enfoque aplicado.
Análisis de casos reales del entorno educativo.
Evaluaciones basadas en proyectos estratégicos.
Acompañamiento académico continuo.
Comunidad profesional de aprendizaje.
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